本文摘要：不受疫情影响，教育部专门放通报拒绝2020年春季推迟开学，为确保疫情期间放假不时学，商丘工学院线上教学相继启动，教师线上教学有数十余天，讲出他们怎么说：　　【高等数学任课教师：周玉华】　　线上自学所有学生来说，在实践中方面是公平的。

不受疫情影响，教育部专门放通报拒绝2020年春季推迟开学，为确保疫情期间放假不时学，商丘工学院线上教学相继启动，教师线上教学有数十余天，讲出他们怎么说：　　【高等数学任课教师：周玉华】　　线上自学所有学生来说，在实践中方面是公平的。自学自觉性强劲的学生在这段时间就不会如鱼得水，自学的心态能动性不会更进一步获得提升，随之而来的就是学习成绩与学习效果不会有较小的变革。

然而自学自觉性劣的学生，有可能在没老师的敦促情况下，没大家在一起联合自学的良好氛围，学习效果和学习成绩就不会更加劣。如何提升全体学生自身的自学效率，合理利用好每一分钟的时间去努力学习，将不会是我们全体同学面对的不利问题。

　　本学期我依然是教授2019级计算机科学与技术1.2班的高等数学课程。辅导员李娟老师也重新加入了我们的助教团队，随时管家敦促同学们自学。通过两周的试课与教学，使我深感难过的是，同学们的自学劲头没因为类似原因被折断而且更为加剧。

这主要反映在：一是全体同学都很遵从放学纪律，提早20分钟就开始心态结帐，如期转入课堂自学没缺课现象；二是同学们在线上问问题十分大力社会各界，大家对老师明确提出的问题与课堂演练，很多同学都需要较慢地得出问题的答案，不管问的是非与否，这在线下课堂上是很难遇上的；三是每次布置的作业，绝大部分同学已完成较慢，而且质量较高，同学们在班级微信群里答题，完全是当天作业当天已完成，很少有欠薪作业的情况。　　在线教育给学生明确提出了很多自学问题，同学们在十分渴求自学的劲头下早已有了一个很好的开端，同时也给教学老师明确提出了相当大的挑战，尤其是数学课程的教育。数学教育的一个显著特点就是要对教材中提及的基本公式、基本定理、基本计算方法展开大量的推论和逻辑，即使在线下教学几乎依赖PPT，完全是不有可能尽善尽美的去玩游戏已完成。

这就给教师如何备课，如何做到教案，最后实施到如何让学生听得明白，习得明了等一系列问题明确提出了挑战。我们这两个班级现在使用的自学方法是，首先把智慧树上的选学视频零担班级微信群里，同学们可以重复观赏。

二是把教材的电子版零担班级微信群里，以便同学们离线自学。三是利用线上课堂在观赏视频完结后，用语音通信的方法向同学们不作更为详尽的介绍，把教案制成卡片的形式发给同学们，使同学们对教材的主要内容和最重要节点需要获得更加深刻印象的了解。

最后就是布置作业，敦促同学们更进一步稳固自学新的科学知识。　　在以后的教与学的过程当中，我们还不会要和同学们在一起，联合商谈如何把线上课程做到的更佳，使老师与同学们都需要获得一个较为极致的结果。

　　【C程序设计任课教师：路晓亚】　　不受疫情的影响，学校延期开学，采行放假不时习的方式，在网上教学。对于根本没网络教学经验的我来说，既是一次很大的挑战，也是一次提高。首先自由选择教学模式，是自由选择让学生看分享课，老师在线辅导，还是通车直播课并在线辅导呢？鉴于《C程序设计》课程性质及学生的学情，要求网上直播教学。

开学的前一周，我将教学的各种材料准备好，将自学资源上载智慧树根平台并及时公布，的组织学生预习。但是开学第一天直播课中还是遇上了问题，由于高校集中于网上教学，导致智慧树根平台网络交通堵塞，直播课无法展开。就让，课下我已将所授内容用录屏软件录好，于是就的组织同学们看老师录好的课并在线辅导。

下课后尝试在其他直播平台上展开教学，钉钉、腾讯课堂等。第二天在腾讯课堂展开直播教学，腾讯课堂授课过程简洁，但是无法展开资源共享和作业公布，于是两个平台结合，腾讯课堂直播、智慧树上分享自学资源和公布作业。但是目前的网络教学还有很多不得已和严重不足，老师无法及时理解学生的自学状况，无法几乎掌控课堂。怎样确保全员参予，大力自学，还必须大大的探寻。

　　【网页布局与美化任课教师：杨花雨】　　疫情期间，推迟开学不时学、不放假。作为一名高校教师，提早两周时间开始为线上教学做到打算，本学期讲授的是2019软件技术123班的《网页布局与美化》课程。　　找寻教材　　类似时期没领取教材，没教材设施资源，2月8日在清华大学出版社官网查询教材设施资源，找到并没在线资源，书圈中也表明没资源，立刻与出版社涉及负责人联系，当时正是疫情不利时期，信息恢复较迟缓，联系上后对系统尽早和编者交流。

根据自己以往的教学经验，一般来说编者不会在教材的前言部分留给联系方式，于是想方设法去搜寻教材试看部分，再一功夫不负有心人，在书圈中找到了教材前几页的试看图，其中前言中有编者留给的二维码，教材设施资源再一取得，此时感叹如获至宝的心情。　　统合教学资源　　打算理论课程，在智慧树根平台展开线上教学，申请人平台上的分享课辅助教学，同时开办自己的旋转课堂。在智慧树根平台上同时寻找了分享课程《网页制作》，教学资源有了，分享课也有了，此时心中对线上教学才有了些许底气。分享课的资源比较丰富，有视频自学、章节测试、自学资源等，因此要求用于分享课辅助教学，在线答疑的方式。

2月17日以备周展开试课，中举课时的心情还是一挺烦躁的，却是第一次展开网络教学，尝试智慧树根见面课以及群聊功能中的结帐、投票、答对、课堂答疑，一切都一挺成功。　　线上教学　　2月24日，线上教学月开始，由于后台卡顿，我提早35分钟指定智慧树根，就让在线视频可以查阅，但见面课打不开，手机群聊页面仍然在翻滚。眼见立刻到放学时间，软件后台仍然不可以用于，屡屡试用腾讯QQ的视频通话功能，通过共享屏幕的形式展开授课，谁知师生对话时噪音过大；又试用腾讯课堂，登记后再一可以放学，速度还可以，所以在这第一周的在线课堂上，使用的是第1小节课学生在智慧树根学生末端展开视频自学，第2小节课用于腾讯课堂介绍分析知识点并答疑对话，通过平台的跪下功能展开有效地对话，教学效果还不俗。

　　十分时期，教师要只想考虑到利用在线资源如何提升课堂效果、教学质量，期望我们师生一起希望，病毒虽然可怕，但是我们具有对未来的幸福向往，具有对事物的幸福憧憬，具有万众一心的坚定信念，具有全胜的青春，未来掌控在我们手中，明天一定会更佳。

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